以信息化发动教诲当代化厅长笔谈  

形成上下交互的教诲云处事平台

左敏:形成上下交互左右联通的教训云办事平台

山东省教诲厅厅长 左敏

  通过多种勾当,鼓励西席开展信息化教诲新技能新要领的试探,倒逼西席和门生改变传统的教与学模式。

  作为敦促教诲改良成长有用“引擎”的教诲信息化,今朝正处在一个精采成长机会期。怎样抓住机会,加速推进,我们梳理了如下几方面的成长思绪。  

  一是筹划引领,机制创新。科学经营,搞好顶层计划,是搞好地区内教诲信息化事变的根基条件。2013年我们出台了《山东省教诲信息化推进打算》,提出了山东教诲信息化“十二五”时代事变方针和建树使命,,来岁我们将启动《山东省教诲信息化五年动作打算(2016-2020)》的论证草拟事变,对“十三五”的信息化事变作出更具体的布置陈设。起劲试探当局主导、企业参加、学校应用的事变机制,敦促各级当局落实主体责任,将教诲信息化纳入内地教诲改良成长整体筹划,明晰方针、使命、重点、方法和法子;充实验展市场的资源设置浸染,连系企业协同推进,好比省教诲厅与山东移动、山东电信、山东联通等公司签定的计谋相助协议,在基本办法建树、教诲打点信息化和数字教诲资源处事、西席与专业步队培训等规模开展多种情势的相助,实现相助共赢。  

  二是试点先行,地区推进。2012年教诲部核准我省21个单元开展教诲信息化试点,我省也遴选了365个单元开展省级试点,首要目标是试探实现教诲信息化焦点理念、要害思绪的要领,试探在现有的环境下奈何把教诲信息化推进得更快更好。我们在试点先行的同时,也提出要强化地区统筹力度,实验“地区整体推进”和“地区协作共进”相团结。当前的紧要使命,就是要在市域、县域内统筹推进“校校通”、“班班通”、“大家通”建树,整合市域、县域资源,以市级、县级数据中心为重要节点,成立教诲打点处事平台和教诲资源处事平台。推进上风地区与单薄地区的计谋相助同盟,勉励地区之间普及开展技能、资源、作育等方面的相助,补齐短板,从而实现全省教诲信息化成长程度的晋升。  

  三是重点发动,全面晋升。筹划实验一批全省重点项目,施展重点项目标龙头刊举措用,是晋升全省教诲信息化整体程度的一条有用途径。我省筹划的重点项目包罗省级数据中心、教诲高速专网和教诲云处事平台建树等。建好山东省教诲数据中心、资源中心,支撑全省将来5-10年教诲信息化成长必要;建树从省教诲数据中心到17个地市教诲城域网以及全省各高校的高速专网毗连,实现教诲专网与CERNET、联通、移动等收集的高速互联,满意全省教诲应用需求;凭证教诲打点和教诲资源一体化处事的思绪,把教诲打点的营业信息体系和教诲资源处事、民众信息处事等体系在底层举办数据买通和数据共享,在消除数据孤岛的基本上,进一步消除应用孤岛,成立全省同一的开放派别和开放平台,僵持同一筹划和分级陈设相团结,形成上下交互、阁下联通的山东省教诲云处事平台。  

  四是应用驱动,深度融合。我们将参照国度尺度,采纳齐集培训、收集长途培训和校本培训相团结的方法,开展差异条理的全员培训。同时,将信息化培训应用与教诲教研团结起来,勉励微课、翻转课程、收集教研、大数据进修评价等创新性信息化解说模式的尝试和推广,如青岛、济南、潍坊等市开展的翻转教室尝试,在世界具有必然的影响,我们将实时跟踪和总结,省教科所开展的“翻转教室的推广与应用”信息化专项试点项目,就是要通过实践创新、理论创新形成我省本身的特色与亮点。通过多种勾当,鼓励西席开展信息化教诲新技能新要领的试探,倒逼西席和门生改变传统的“教与学”模式,创新人才作育模式,进步门生的创新手段,全面进步教诲解说质量。

  《中国教诲报》2014年11月5日第11版

  编者按:为进一步宣传教诲信息化的重大陈设和成绩,聚焦各地教诲信息化方面的先辈理念、推进思绪、乐成履历和创新模式,教诲部科学技能司和中国教诲报连系推出“以信息化发动教诲当代化·厅长笔谈”,登载各省级教诲行政部分首要认真人关于教诲信息化的签名文章,敬请存眷。

  安徽省教诲厅厅长程艺:用信息技能办理农村“缺师少教”困难

  将加速推进农村中小学信息化作为重点,以办理“缺师少教”为打破口,操作信息化本领扩大优质教诲资源包围面,缩小城乡数字鸿沟,进步农村教诲解说质量。>>>具体

  湖南省教诲厅厅长王柯敏:信息化焦点不在办法而在“化”

  教诲信息化是根基实现教诲当代化的必由之路,是全力办妥人民满足教诲的重要途径,是湖南加速建树教诲强省的计谋选择。国度要求在2015年底前根基完成“三通两平台”建树,我省加速推进教诲信息化的责任重大、使命难题、时刻紧要,必需紧紧掌握要害环节,办理首要抵牾,发动全面成长。>>>具体

  湖北省教诲厅厅长刘传铁:以信息化推进教诲管理当代化

  加速实现从以教为中心向以学为中心转变,从以常识教授为主向以手段作育为重转变,从以教室进修为主向多种进修方法转变,满意进修者的多样化与本性化必要,使教诲越发浮现以工钱本。>>>具体

  广东省教诲厅厅长罗伟其:以信息技能发动教诲成长方法转型

  推进教诲公正、平衡成长面对诸多实际困难,优质教诲资源的设置题目是要害。在现有城乡二元经济布局难以打破的环境下,必要我们打破传统的成长模式,依赖当代科学技能创新成长模式。连年来,广东省抓住信息化成长的机会,在依托信息技能扩大优质教诲资源的包围面等方面举办了有益的试探。>>>具体

  四川省教诲厅厅长朱世宏:超前经营 敦促教诲信息化整体深度应用